Students’ Mathematical Literacy Ability from van Hiele’s Theory in Geometry

Mathematical literacy in Indonesia 2015 saw the results of Pisa show that it was ranked 62 out 70 countries by obtaining a score 386. That mathematical Indonesian students is not satisfactory or can be said to low. The method used this research qualitative research. purpose study describe students' abilities terms Van Hiele's theory. Data collection techniques include (1) test questions, (2) interviews, and (3) documentation. supporting data analysis includes reduction, presentation, drawing conclusions. obtained were with level 3 at Hiele included high category junior school able complete 6 indicators well, which means then would high. Students 1 on moderate are only 4 well because design strategies but still lacking using tools, while 0 low 2 less process hesitant solving problem. Keywords: literacy, van theory, students. Abstrak: Literasi matematis di negara indonesia pada tahun melihat hasil pisa menunjukkan pencapaian menduduki peringkat ke dari dengan memperoleh skor sebanyak Bahwa literasi matematika peserta didik indonesesia belum memuaskan atau bisa dikatakan rendah. Metode yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif. Tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa ditinjau teori Hiele. Teknik pengumpulan meliputi Soal Tes, wawancara, dan dokumentasi. pendukung analisis reduksi data, penyajian penarikan kesimpulan. Hasil didapat bawah termasuk kategori tinggi tingkat smp mampu menyelesaikan indikator baik artinya maka akan tinggi. Siswa sedang hanya karena sampai merancang strategi tapi dalam penggunakan alat masih kurang, sedangkan rendah kurang pengerjaan ragu-ragu suatu soal. Kata kunci: matematis, Hiele, SMP. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i1.pp124-134